Collège Jean Moulin

Sortie à la bibliothèque

Nathalie Muel — 2026-02-15T15:52:55Z

Cette année, les classes de Sixième sont allées visiter la bibliothèque de Croissy. La 6ème 2 a eu la chance de bénéficier d'une séance plus longue avec écoute d'un extrait de roman (« Le jour où le monde est devenu bizarre » de Marie Pavlenko), découverte du lieu puis plongeon délicieux dans l'évasion que procure la lecture. Alors où s'installer pour lire, à quel moment et pour quelle(s) raison(s) ? Les élèves nous ont répondu...

Mon endroit préféré pour lire...

« C'est mon lit »
« Je peux lire partout ! »
« C'est dans mon fauteuil »
« C'est sur mon pouf (près de ma bibliothèque) »
« C'est dans ma chambre »
« C'est à la bibliothèque de Croissy ou au CDI »
« C'est dans un endroit calme et confortable »

Le moment que je préfère pour lire...

« C'est après l'école »
« C'est quand je suis tout seul
« C'est quand j'ai fini tous mes devoirs »
« C'est quand j'ai du temps libre »
« C'est un peu tout le temps dans la journée »
« C'est quand je suis impatiente de lire la suite »
« C'est le soir »
« C'est avant de me coucher »
« C'est quand je rentre du collège, pour me détendre, et puis avant de me coucher, et en été, sur la plage »
« C'est quand je suis avec mon cousin »
« C'est pendant le temps de la cantine ou bien le soir »
« C'est dans le temps libre de mon week-end »

J'aime lire parce que...

« C'est amusant de découvrir de nouvelles aventures »
« Cela m'aide à m'endormir et ça m'apaise »
« Dans les romans, il y a une suite et une longue histoire avec du suspens » « Dans les BD, je peux imaginer l'histoire : « et s'il avait fait ça, ou ça ? »
« Parfois, c'est reposant »
« Les livres me calment, me reposent »
« Je m'enrichis en vocabulaire et j'ai plus de culture générale »
« Cela me détend, ça me donne des émotions et ça me divertit »
« J'aime lire des mangas, c'est plus détaillé »
« C'est agréable, c'est une activité calme et quand on rentre dans l'histoire, on a envie de continuer »
« Ça me plonge dans des aventures, j'aime imaginer la suite des histoires, cela me fait du bien »
« Cela m'apporte culture et imagination »
« Ça me détend et je me sens libre »
« Ça me cultive car j'ai un abonnement à un magazine documentaire, Tout comprendre »
« Ça me fait rêver et ça me pousse vers des choses intéressantes »
« Ça me calme et ça me fait tout oublier »
« Ça m'apprend des choses. Quand je lis, je suis dans mon monde. Cela me fait voyager »
« J'apprends de nouvelles choses et de nouvelles histoires »
« Cela me détend et je me plonge dans l'histoire »

Sortie des 3e au musée de Meaux

P.Dangin — 2025-10-22T13:03:31Z

Lundi, deux classes de 3e sont parties visiter le Musée de la Grande Guerre à Meaux. En arrivant, ils ont été impressionnés par la taille du musée. Le matin, une classe a participé à un atelier sur les fausses informations pendant la guerre. « Nous avons appris comment la propagande circulait et influençait les gens. C'était surprenant de voir à quel point certaines rumeurs pouvaient être inventées et prises au sérieux. » L'autre classe a découvert à travers des objets, ce que pouvait être la vie quotidienne des soldats. Après un pique-nique au soleil, tous ont visité l'exposition permanente du musée : uniformes, armes, objets de la vie dans les tranchées et même un char Renault. Le moment le plus marquant a été la reconstitution d'une tranchée. Ils sont repartis avec une meilleure compréhension de ce que les soldats et les civils ont vécu pendant la première guerre mondiale.

Sortie culturelle au musée du Louvre pour les 6èmes : Une plongée au cœur de l'art et de l'histoire

Chrystele Chotard, G.Dodemand — 2025-03-05T08:06:10Z

Le jeudi 13 février, les élèves des classes de 604 et 605 ont eu la chance de visiter le prestigieux musée du Louvre à Paris. Cette sortie culturelle leur a permis de découvrir de leurs propres yeux certains des plus grands chefs-d'œuvre de l'histoire de l'art.

Accompagnés d'une guide très pédagogue, ils ont déambulé dans les étages et les galeries du musée, écoutant attentivement l'histoire de ce lieu emblématique et des œuvres qu'il abrite.

Les élèves ont particulièrement apprécié certaines œuvres incontournables. Parmi leurs coups de cœur, on retrouve La Joconde, chef-d'œuvre de Léonard de Vinci peint entre 1503 et 1517, la majestueuse Vénus de Milo, réalisée entre 150 et 130 avant J.-C., et l'impressionnante Victoire de Samothrace, qui trône fièrement au sommet de l'escalier Daru. L'œuvre La Liberté guidant le peuple, peinte au XIXe siècle par Eugène Delacroix, a également suscité l'admiration des élèves, tout comme Le Radeau de la Méduse, peint par Théodore Géricault, dont l'histoire tragique n'a laissé personne indifférent.

Lors de cette visite, les élèves ont eu la satisfaction de retrouver les œuvres qu'ils avaient étudiées et présentées en classe à travers leurs exposés. « Mon œuvre préférée vue au Louvre pendant cette séance est la Frise des Ergastines du Parthénon d'Athènes. J'ai adoré visiter le Département des Antiquités grecques car il y a plein de belles sculptures », écrit un élève.

Cette sortie au Louvre a été une expérience enrichissante pour tous les élèves. Elle leur a permis de mieux comprendre l'art et l'histoire, tout en appréciant la beauté des œuvres exposées. Une matinée riche en apprentissages, qui restera sans aucun doute gravée dans leur mémoire !

Concours des Mots en or

G.Dodemand — 2024-11-09T12:50:52Z

Les latinistes de 3e ont participé en 2024 au concours des Mots en or sur le thème des Jeux olympiques, ils sont allés jusqu'en finale. Une sortie à Paris a été ensuite organisée le 25 juin pour visiter le Quartier Latin : pique-nique aux arènes de Lutèce, visite du Panthéon, glace au jardin du Luxembourg. Avec passage devant la Sorbonne et au square Samuel Paty rue des Ecoles pour voir la reproduction de la Louve capitoline offerte par Rome. Avec le soleil, c'était très agréable !

Le collège Jean Moulin au Panthéon

Hélène Roujansky, P.Dangin — 2024-03-06T20:15:00Z

Mercredi 21 février, Missak Manouchian, résistant arménien fusillé le 21 février 1944 au Mont-Valérien et déclaré mort pour la France, était inhumé au Panthéon aux côtés de sa femme Mélinée lors d'un hommage au nom de la nation à tous les étrangers engagés dans la Résistance en France durant la Seconde Guerre. Dix-sept élèves de 3ème du Collège Jean Moulin accompagnés de plusieurs adultes de l'établissement ont eu la chance exceptionnelle d'assister à cette belle et émouvante cérémonie.
Un grand moment, « inoubliable », pour nos élèves ; et tout d'abord une extraordinaire leçon d'histoire s'inscrivant parfaitement dans leur programme de 3ème sur la vie et l'engagement de Missak Manouchian, orphelin arménien réfugié en France après le génocide, puis engagé dans la Résistance, ainsi que sur le rôle des Francs-tireurs et partisans - main-d'œuvre immigrée dans la lutte contre l'occupant nazi. Un cours d'éducation civique également sur la signification pour notre nation d'une cérémonie de panthéonisation et le sens de la devise inscrite au fronton du Panthéon « Aux grands hommes la patrie reconnaissante ».
Nos élèves, qui avaient bravé le froid, le vent, la pluie et les vacances scolaires pour être présents, nous ont fait honneur par leur attitude respectueuse et recueillie tout au long de la cérémonie. S'ils en ont particulièrement apprécié différents moments, la lecture par Patrick Bruel de la lettre de Missak à sa femme pour certains, les chœurs d'enfants, le morceau de flûte pour d'autres, la marche des légionnaires, la litanie des noms des 23 résistants « Morts pour la France », le poème Strophes pour se souvenir d'Aragon chanté par le chanteur de Feu ! Chatterton ou le discours du Président de la République pour d'autres encore, tous se sont dits « émus », voire « bouleversés » par la force et la beauté de cette magnifique cérémonie. Mais ce qui a manifestement marqué plus encore nos élèves a été la prise de conscience de la loyauté, du courage et du sacrifice de Missak Manouchian pour un idéal : la liberté. Ces valeurs, étudiées en classe à travers les différentes figures de héros tout au long de leur scolarité au collège, sont ainsi devenues tangibles et ont pris tout leur sens.
Ce projet pédagogique français-histoire sur la Résistance et l'engagement va se poursuivre dans les semaines qui suivent par la projection du film L'armée du crime de Robert Guediguian sur le groupe Manouchian, puis par la visite du musée de la Libération et du Mont Valérien.

Sorties sportives 5èmes et 4èmes

G.Ksaz — 2023-07-04T08:12:56Z

Les 13 et 22 juin 2023, tout le niveau de cinquième a pu bénéficier d'une sortie au Golf de l'île Fleurie et celui de quatrième d'une sortie à la salle d'escalade Climb'up de Cergy.

Nos cinquièmes ont pu tester leur habileté à manier le fer sur différents ateliers : trois parcours avec affrontement entre deux équipes, un green et un practice.

Quant aux quatrièmes, ils ont pu expérimenter la grimpe en bloc (escalade technique sans assurage à faible hauteur) ainsi que la grimpe en voie (mur d'une quinzaine de mètres avec assurage automatique ou par un camarade).

Deux belles journées, fortes en apprentissages et en émotions !

Sortie au Louvre

G.Dodemand — 2022-11-06T16:20:56Z

Vendredi 7 octobre et lundi 10 octobre, 3 classes de 6ème, enthousiastes, se sont rendues au musée du Louvre pour aborder le programme d'histoire et des civilisations antiques. Chaque classe a eu la chance d'assister à une conférence différente :

– l'histoire du musée et de ses collections, qui a demandé aux élèves de bonnes jambes pour découvrir plusieurs départements et leurs œuvres emblématiques, du sphinx de Tanis dans les sous-sols à la galerie d'Apollon et ses objets d'art ;
– l'art de la Mésopotamie avec ses anecdotes sur l'arrivée rocambolesque du décor du palais de Sargon en France ou sur ce prince Goudéa qui retrouve régulièrement sa tête conservée dans un musée de New York alors que le corps est à Paris ;
– l'histoire de la Mésopotamie abordée à travers des contes sur Gilgamesh, Telipinu et autres, qui ressurgissait devant chaque œuvre spectaculaire comme le conseiller Ebih-Il ou la reconstitution de la cour du palais de Sargon II, avec les mots d'une conteuse enjouée.

Un grand merci aux parents accompagnateurs (dont certaines photos suivent) et une très belle année d'histoire à tous les élèves de 6ème, en espérant que certains se seront découverts une âme d'explorateur ou d'archéologue, d'historien ou de conteur, de conservateur ou d'archiviste - paléographe !

Mme C. Péron, professeur d'histoire-géographie.