Collège Jean Moulin

Conférence de M. guy Birenbaum

Stephane Pinault — 2026-04-08T09:29:41Z

Le mardi 7 avril 2026, à l'auditorium de Chanorier, tous les élèves de 3ᵉ ont assisté à une conférence de M. Guy Birenbaum.

Celui-ci est venu présenter le parcours de sa famille et notamment celui de son père, résistant, membre du groupe de la Main-d'Œuvre Étrangère, évoquant son engagement et son rôle dans la lutte pour la liberté durant la Seconde Guerre mondiale.

Portes ouvertes 2026

G.Dodemand — 2026-04-01T07:04:30Z

La matinée portes ouvertes du collège se déroulera le samedi 11 avril de 10H à 12H.

Un atelier théâtre sur le racisme

Nathalie Muel — 2026-03-25T08:50:57Z

Cette année, nous avons accueilli deux comédiens, Lucas et Jennifer, venus à la rencontre des quatre classes de Cinquième pour aborder le thème du RACISME et des discriminations. Ces deux intervenants étaient déjà venus les années précédentes pour travailler avec des classes sur le thème du harcèlement et sur celui de l'égalité filles/garçons.
Chaque classe a bénéficié d'un atelier de théâtre-forum pendant deux heures et cette activité a rencontré un vif succès !
Après un rappel de la définition du racisme, la première partie a consisté à faire naître la cohésion du groupe par des déplacements dans la salle. Par exemple, on avance d'un pas si la phrase énoncée nous correspond, les phrases choisies par les comédiens répondant à une gradation toute en finesse : « J'ai déjà déménagé » ; « J'ai un animal domestique » ; « J'ai déjà goûté un plat d'un autre pays » ; « je connais une ou plusieurs blagues racistes » (ce qui ne fait pas de soi une personne raciste). Cette activité fait ressortir les différences, mais aussi les ressemblances et ce qui nous relie les uns aux autres.
Autre activité, ces phrases me dérangent-t-elles ? Et si oui, pour quelle raison ? : « Eh, c'était une blague ! » ; « J'adore ton accent ! » ; « Ils sont intéressants, tes cheveux ! ». Différence des perceptions, des sensibilités... Et les élèves découvrent par exemple qu'il n'existe pas de norme en matière d'accent, que personne n'est dépourvu d'accent, que pour un Marseillais, le Parisien a bel et bien un accent, hé.
Puis un quiz en équipes, pour faire ressentir ce que c'est que d'être exclu, discriminé, parce que l'une des équipes n'est jamais interrogée. Sentiment d'injustice. Prise de conscience.
Dernière activité avant que les comédiens ne performent : parmi la douzaine de portraits multi culturels placardés sur le tableau blanc à l'occasion d'un casting, on essaie de trouver qui pourrait jouer le rôle de, qui aurait « la tête de l'emploi » : un millionnaire, une nounou, un policier, etc. Et l'on prend conscience que tout le monde pratique dans la vie le cliché à haute dose et juge bien trop souvent les autres sur les apparences...
Quelques sketches pour finir, où les comédiens se mettent en scène. Nous voici transposés dans la science-fiction, sur deux planètes où s'opère de la ségrégation. Dans la constitution d'une équipe sportive, dans la recherche d'un logement, dans le recrutement pour un poste à responsabilités, etc. Le racisme ordinaire.
L'atelier se clôture par une scénette sur l'information donnée aux citoyens, qui varie selon les médias, oriente et manipule notre regard sur ceux qui viennent d'ailleurs.
Un atelier jamais politisé, pour aider les citoyens de demain à se construire et rappeler qu'avec de la tolérance et de la fraternité, le monde est quand même plus respirable !

Les 5e se font conteurs

Chrystele Chotard, G.Dodemand — 2026-02-16T10:30:35Z

Après la venue du conteur au CDI en janvier, les élèves de deux groupes de 5e ont dû raconter eux aussi un conte inspiré des Mille et Une Nuits ou qu'ils avaient écrit, avec le support d'un diaporama. Les élèves ont apprécié de quitter ainsi le cadre habituel de la classe.

Mme Chotard

Le patrimoine à l'honneur au CDI

Chrystele Chotard, G.Dodemand — 2026-02-16T10:24:34Z

Une exposition consacrée aux métiers du patrimoine a été installée au CDI pendant la première semaine de février. Cette exposition montrait la diversité des actions des professionnels du patrimoine, avec des exemples d'œuvres restaurées dans les Yvelines.

Les latinistes de 3e ont eu la primeur de l'exposition, qu'ils ont ensuite présentée à des 6e. Enfin une séance spéciale “patrimoine” a réuni les latinistes de 4e et de 3e avec des ateliers de mythologie, étymologie et découverte de l'Empire romain du point de vue géographique. L'heure est passée très vite !

Mme Chotard

Sortie à la bibliothèque

Nathalie Muel — 2026-02-15T15:52:55Z

Cette année, les classes de Sixième sont allées visiter la bibliothèque de Croissy. La 6ème 2 a eu la chance de bénéficier d'une séance plus longue avec écoute d'un extrait de roman (« Le jour où le monde est devenu bizarre » de Marie Pavlenko), découverte du lieu puis plongeon délicieux dans l'évasion que procure la lecture. Alors où s'installer pour lire, à quel moment et pour quelle(s) raison(s) ? Les élèves nous ont répondu...

Mon endroit préféré pour lire...

« C'est mon lit »
« Je peux lire partout ! »
« C'est dans mon fauteuil »
« C'est sur mon pouf (près de ma bibliothèque) »
« C'est dans ma chambre »
« C'est à la bibliothèque de Croissy ou au CDI »
« C'est dans un endroit calme et confortable »

Le moment que je préfère pour lire...

« C'est après l'école »
« C'est quand je suis tout seul
« C'est quand j'ai fini tous mes devoirs »
« C'est quand j'ai du temps libre »
« C'est un peu tout le temps dans la journée »
« C'est quand je suis impatiente de lire la suite »
« C'est le soir »
« C'est avant de me coucher »
« C'est quand je rentre du collège, pour me détendre, et puis avant de me coucher, et en été, sur la plage »
« C'est quand je suis avec mon cousin »
« C'est pendant le temps de la cantine ou bien le soir »
« C'est dans le temps libre de mon week-end »

J'aime lire parce que...

« C'est amusant de découvrir de nouvelles aventures »
« Cela m'aide à m'endormir et ça m'apaise »
« Dans les romans, il y a une suite et une longue histoire avec du suspens » « Dans les BD, je peux imaginer l'histoire : « et s'il avait fait ça, ou ça ? »
« Parfois, c'est reposant »
« Les livres me calment, me reposent »
« Je m'enrichis en vocabulaire et j'ai plus de culture générale »
« Cela me détend, ça me donne des émotions et ça me divertit »
« J'aime lire des mangas, c'est plus détaillé »
« C'est agréable, c'est une activité calme et quand on rentre dans l'histoire, on a envie de continuer »
« Ça me plonge dans des aventures, j'aime imaginer la suite des histoires, cela me fait du bien »
« Cela m'apporte culture et imagination »
« Ça me détend et je me sens libre »
« Ça me cultive car j'ai un abonnement à un magazine documentaire, Tout comprendre »
« Ça me fait rêver et ça me pousse vers des choses intéressantes »
« Ça me calme et ça me fait tout oublier »
« Ça m'apprend des choses. Quand je lis, je suis dans mon monde. Cela me fait voyager »
« J'apprends de nouvelles choses et de nouvelles histoires »
« Cela me détend et je me plonge dans l'histoire »

Un conteur au CDI

G.Dodemand — 2026-01-29T15:55:52Z

Un conteur, Yvan Hemmer, est intervenu au CDI mardi 13 janvier devant les cinq classes de 6ème et devant deux classes de 5ème.

Aux 6ème, il a raconté le voyage d'Ulysse de Troie jusqu'à Ithaque. Aux 5ème, il a raconté Le champ des djinns, Les 80 chameaux, Sindbad le marin, et d'autres contes orientaux inspirés de l'univers des Mille et Une Nuits.

Voici le témoignage d'une élève de 603 : « J'ai adoré la séance avec le conteur. J'ai compris comment Ulysse était arrivé chez les Phéaciens. Il ne dit que les moments à retenir et raconte l'histoire à l'endroit. » C'était donc un bon complément de l'étude de l'Odyssée en classe.

Cette séance a permis aux élèves de 5ème de réfléchir aux qualités nécessaires pour maîtriser l'art du conteur.

Graines de comédiens !

Nathalie Muel — 2026-01-23T13:15:48Z

Le CLUB LECTURE du collège s'adresse depuis six ans aux élèves de Sixième qui souhaitent progresser dans la lecture à voix haute. Chaque année, un roman est choisi et nous nous embarquons pour un an dans la découverte des personnages et de l'intrigue ! Ce rendez-vous hebdomadaire au CDI (sur la pause méridienne) donne aux élèves l'occasion de lire à voix haute et leur permet de prendre confiance, de se concentrer de façon simultanée sur le déchiffrage et la compréhension du texte lu. Au fil du temps, l'accent est mis sur le respect de la ponctuation, des liaisons, sur les intonations, etc.

Chaque séance débute par un court résumé de ce qui a été lu précédemment.
Pendant la lecture, nous nous interrogeons sur les mots inconnus et cherchons leur définition dans un dictionnaire.
Certains extraits contenant assez de dialogues font l'objet d'une théâtralisation. Les rôles sont répartis, échangés et nous mettons en scène un passage particulièrement animé, vivant, drôle. Tous les élèves du Club participent !
Cette année, nous relisons « Cabot-Caboche » de Daniel Pennac, qui avait rencontré un vif succès l'année dernière et déjà fait l'objet de scénettes théâtrales très appréciées.
Voici les élèves de cette année en action...

Sortie des 3e au musée de Meaux

P.Dangin — 2025-10-22T13:03:31Z

Lundi, deux classes de 3e sont parties visiter le Musée de la Grande Guerre à Meaux. En arrivant, ils ont été impressionnés par la taille du musée. Le matin, une classe a participé à un atelier sur les fausses informations pendant la guerre. « Nous avons appris comment la propagande circulait et influençait les gens. C'était surprenant de voir à quel point certaines rumeurs pouvaient être inventées et prises au sérieux. » L'autre classe a découvert à travers des objets, ce que pouvait être la vie quotidienne des soldats. Après un pique-nique au soleil, tous ont visité l'exposition permanente du musée : uniformes, armes, objets de la vie dans les tranchées et même un char Renault. Le moment le plus marquant a été la reconstitution d'une tranchée. Ils sont repartis avec une meilleure compréhension de ce que les soldats et les civils ont vécu pendant la première guerre mondiale.

Les latinistes aux Catacombes et au Panthéon

G.Dodemand — 2025-06-29T17:23:50Z

Les latinistes de 3e ont fait une sortie à Paris vendredi 20 juin pour clore l'année en beauté. Ils ont visité les Catacombes le matin. Ce fut l'occasion de réfléchir à la brièveté de la vie : Memento mori ! Ils ont remonté ensuite la rue Saint-Jacques, cardo maximus de Lutèce, jusqu'au Panthéon où ils ont découvert les caveaux de quelques grands hommes et femmes. Une glace rue Soufflot a été très appréciée. Valete discipuli !

Mme Chotard